27 июля в Алтайском крае стартовала научно-образовательная экспедиция «Степной Алтай». В составе группы — более 40 человек: школьники, педагоги и специалисты в области географии и естественных наук. Маршрут пролегает через пять значимых водных объектов региона — озёра Песчаное, Сикачи, Щекулдук, Большое Яровое и Бурсоль. Путешествие продлится до 1 августа.
Главная цель экспедиции — познакомить участников с современными подходами к изучению природных водоёмов. В течение нескольких дней ребятам предстоит провести комплексные исследования солёных озёр, оценить их биоразнообразие, гидрологический режим и экологическое состояние. Особое внимание уделят факторам, влияющим на сохранность степных ландшафтов, частью которых являются эти водоёмы.
Программа насыщена практическими занятиями. Школьники освоят методы экологического мониторинга, научатся правильно отбирать пробы воды, работать с лабораторным оборудованием и проводить гидрохимический анализ. Они будут оценивать физико-химические характеристики воды, определять концентрацию биогенных элементов, фиксировать результаты в полевых дневниках, а затем анализировать и обрабатывать собранные данные.
Помимо исследовательской работы, участников ждёт знакомство с промышленным использованием озерных ресурсов. В городе Яровое они посетят предприятия по переработке цист артемии — уникального рачка, который добывается в местных солёных озёрах. Также запланирована экскурсия на Бурсольский соляной промысел, где школьникам расскажут об истории освоения этого месторождения и о современных технологиях устойчивого природопользования.
Все собранные материалы войдут в региональную базу данных проекта «Водный дозор». Эти сведения помогут вести экологический мониторинг водоёмов Алтайского края, а также будут использоваться в школах и учреждениях дополнительного образования для подготовки будущих экологов. Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и направлен на развитие естественно-научной грамотности у молодёжи, воспитание ответственного отношения к водным ресурсам региона и вовлечение школьников в реальные исследовательские работы.
